广州华商学院继续教育学院

为助力新进教师提升礼仪素养，更好地在教育教学与职场交往中展现专业形象，在新进教师入职教育期间，由广州华商学院主办、教师发展中心承办、继续教育学院协办，于8 月 26 日在中央图书馆设置礼仪素养专题培训。本次培训特邀 IPA 国际注册礼仪专家委员会委员陈银娇团队主讲，通过针对性的课程内容，强化了新进教师作为教育工作者的文化自信与职业认同感，为构建和谐师生关系、营造文明校园氛围奠定了坚实基础。

一、传统礼仪文化浸润

培训现场，一场精彩的汉服礼仪展示表演缓缓拉开帷幕。邓婷婷讲师身着典雅的传统汉服，在古风元素的背景映衬下，从容自若地进行着一系列礼仪动作展示。从标准的拱手作揖到自然舒展的手臂动作，每一个细节都精准无误地展现出中华传统礼仪的庄重与美感。这让新进教师在观赏过程中，能够直观地领略到传统礼仪文化的深厚底蕴，为后续深入学习职业礼仪奠定了坚实的文化认知基础。

二、深解礼仪内涵

在培训活动正式拉开帷幕后，讲师团队向参与培训的教师们详细阐释了“礼仪”这一概念的核心内涵。他们明确地指出，礼仪并不仅仅是一系列用来限制人们行为的条条框框式的规范，相反，它实际上是一个人职业发展进程中的重要基石。从本质上来说，礼仪的核心要义在于“尊重”和“共情”这两大关键要素。“尊重”意味着对他人人格、权利、习惯等各方面的认可与敬重；而“共情”则要求人们能够站在他人的角度去体会感受，从而做出恰当得体的行为反应。

同时，礼仪的外在表现形式，如言谈举止、着装打扮、社交礼节等，这些不仅仅是表面上的行为模式，更是个人内在素养的重要组成部分，它们能够在很大程度上反映出一个人的品德修养、文化水平以及综合素质等多方面的深层次内容。

三、塑造职业形象与行为规范

在职业形象塑造环节，讲师团队围绕健康体态行为规范，通过现场示范与互动教学，细致讲解站姿、坐姿、蹲姿以及横摆式、曲臂式、斜臂式、直面式等各类手势的要领。教师们积极参与，跟随指导调整姿态，在举手投足间体会礼仪的规范与优雅。现场还进行了礼仪操展示，将礼仪动作与韵律融合，让教师们更直观地感受礼仪之美。

四、社交与会议礼仪实战

在社交礼仪实践这一重要板块中，团队成员聚焦于“当好介绍人”这一主题深入展开相关活动。他们详细阐述了介绍顺序这一关键内容，明确指出尊者享有先知权这一基本原则，即在介绍过程中，应该让地位较高或者受尊敬的人优先了解被介绍者的情况。此外，在介绍内容方面也有诸多要点需要掌握，要准确无误地说明对方的名字，清晰地告知其职务、所处领域以及取得的卓越成就等相关信息，以便让被介绍双方能够快速建立起对彼此的基本认知。

为了使讲解更具实际操作性，团队还邀请教师上台进行实操演练，通过模拟真实的场景，让教师们亲身体验如何恰当地做好介绍人角色，从而加深对介绍礼仪的理解与运用。

团队成员系统讲解了“居中为上、以远为上、面门为上”三大核心原则：“居中为上”强调主位需处于整体布局的中心区域，体现对核心人物的尊重；“以远为上”指距离房门较远的位置为尊位，适用于长条桌会议场景；“面门为上”则明确正对房门的座位为首位，便于掌控全场。团队还特别指出，会议位次礼仪需兼顾文化传统与实际需求，例如在国际交流会议中可适当调整规则以符合国际惯例，确保教师掌握灵活应变的实用技能。

五、职业信念升华

培训进入总结提升阶段，人事处副处长、教师发展中心主任杨俏文引领全体新进教师开展“我的立场宣言”主题宣誓活动。“当学生出现在我面前，是为了解决他们自己的困难或问题，他们有各自的故事也有各自的心情；所以相逢的此刻，我将以最职业的状态去帮助他，去鼓励他，去支持他…… ”新进教师以铿锵有力的语调庄严宣读宣言，充分彰显出将礼仪规范深度融入职业行为、以真诚态度和尊重情怀投身教育事业的坚定决心与责任担当。

培训结束后，人事处副处长、教师发展中心主任杨俏文与陈银娇所带领的礼仪讲师团队，在活动背景板前合影留念，定格下此次培训交流的成果，传递出携手为提升学校教师礼仪素养持续助力的期许。

编辑|龚宇晴

初审|文乐

复审|谢伟武

终审|符传波

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广州华商学院 2025 年新进教师入职教育礼仪素养专题培训成功举办