开班仪式上，全体参会人员首先肃立奏唱国歌，以庄重仪式拉开入职教育培训序幕。随后举行的新进教师宣誓环节中，广州华商学院纪委书记、副校长吕峻闽担任领誓人，带领新进教师庄严宣读入职誓言，进一步坚定教育初心和使命。仪式现场，新进教师依次签订师德承诺书，以书面形式承诺恪守教师职业道德规范，为职业生涯筑牢师德根基。健康医学院张咏怡作为新进教师代表发言时表示，入职培训为个人成长提供了有力支持，强调教育事业关乎国家未来，年轻教师需充分理解学生优势、直面职业挑战，致力于培养更多德才兼备的优秀人才。仪式最后，全体人员合影留念，共同定格这一意义非凡的职业启航时刻。

广州华商学院党委书记陈玉欢围绕师德师风建设专题展开分享，为教师队伍的成长明确方向。陈玉欢深入解读了习近平总书记“实施教育家精神铸魂强师行动”的重要指示，阐释了教育家精神的核心内涵，详细解读了“习近平总书记在全国宣传思想工作会议上提出的‘九个坚持’”的核心要义以及《新时代高校教师职业行为十项准则》，还结合多起师德失范的典型案例敲响了警钟。

最后，陈玉欢寄语新入职员工，要以“以德立身”筑牢职业根基、铸就岗位之魂，以“以爱育人”践行使命担当、守护入职初心，在新的征程上书写不负时代与自我的奋斗答卷。 

广州华商学院顾问支戈壁围绕“知校，爱校，荣校：校史文化与精神传承”这一主题，开展了校史教育分享活动，结合大量史料、关键事件以及数据，详尽地介绍了广州华商学院从筹备初创到步入高质量发展阶段的发展历程，从而清晰地呈现了学校的办学根基、关键突破以及精神内核等相关内容，为新进教师理解学校“从哪里来、向哪里去”提供鲜活的指引，也为校园文化建设和办学凝聚力提升注入了动力。 

广州华商学院副校长刘少波在面向新进教师开展的科研指导活动中，以“科研新政引领”为切入点，深入结合国家及广东省高校科研的发展趋势，详细分析了当前从基础研究到应用研究各个领域的前沿动态和发展走向。同时，根据民办本科院校科研工作的特点，围绕“政策解读-路径规划-资源支撑”这三大维度进行全面深入的阐述，为新进教师开展科研工作提供了清晰的指引，使其充满信心地开启科研征程。

广州华商学院副校长吕峻闽结合广州华商学院信息化建设实践、政策导向与未来规划，从数智时代教育变革背景、学校现有建设成效、信息化平台应用场景及“华商教育大脑”战略路径四个维度，详细介绍了学校数智化转型的具体举措与教师数字化素养提升的方法，为新进教师工清晰梳理了“为何转、如何转、如何用”的成长路径，切实解决教学与管理中的数字化应用痛点。

广州华商学院副校长许娜结合广州华商学院工会的组织架构、实践成果以及未来发展方向，从工会概况、权益保障、活动开展、入会途径这四个维度，详细阐述了工会怎样以“教职工需求”为核心，通过民主管理、福利保障、文化活动等创新举措，为新进教师搭建服务平台、解决实际问题，切实增强教师的归属感、幸福感与团队向心力。

校长助理、发展规划处处长黄跃雄围绕“华商章程和华商未来”主题，以学校办学实践为基础，紧密结合当前高等教育发展新趋势，从历史沿革、制度设计、战略布局等多个层面，系统全面地阐释了广州华商学院章程的核心理念与具体内涵。同时，通过对学校现阶段发展定位的精准分析，为在场新进教师描绘了一幅清晰完整的学校发展蓝图。

本次培训邀请学校办公室、人事处、科研处、财务处、后勤保卫处、教学质量与评估中心和教务处7个部门的相关负责人介绍部门工作职责。学校办公室科长郭柔丽围绕发展脉络、组织架构、服务保障三方面进行系统讲解；人事处处长彭强阐述了人事管理、职业发展、保障政策和行为规范；科研处副处长陈宏敏介绍了我校科研成果与现状，并提出我校科研工作发展的思路和推动我校科研工作高质量发展的举措；财务处处长余静秋聚焦报销流程，详细讲解报销流程与各环节要求，以提升报销效率；后勤保卫处处长杨燕平围绕校园安全的消防、应急、秩序维护，为新进教师提供实用安全技能；教学质量与评估中心主任杨小元“主要探讨了‘合格评估是什么’和‘合格评估工作包含什么’两个问题，以明晰现阶段学校发展任务”；教务处处长金伟娇对教师的课程考核、教学要求、毕业论文指导和教学事故认定标准等方面进行了详细介绍。 

广州华商学院副校长范忠宝介绍了我校开展本科教学工作合格评估的“1155”工作思路，即1个定位、1个转换、5项工程、5个工作平台。重点围绕优化“1+1+2”工作体系，启动迎评期十大专题工程，建立学校十大品牌工作建设工程的机制，深化4项核心数据建设和审核工程和实施外部专家诊断评估指导工程推进相关工作。

广州华商学院校长胡军以《新时代民办教育变革与未来》为题，重点探讨了“民办教育高质量发展的八大维度”，即办学定位与特色显示度、体制机制优势发挥度、专业设置动态调整应变力、人才培养模式转变速度、师资队伍核心竞争力突出度、国际化特色鲜明性、就业市场与社会需求满足度及高质量要素集成明显度，同时从“头部院校为什么行”与“尾部院校为什么不行”两个方面分析民办高校的共性挑战，以及发展举措。

暨南大学知名心理学专家教授张将星在题为《从“心”开始：新教师的心理适应与职业成长》的专题讲座中，凭借其丰富的心理咨询实践经验和深厚的学术造诣，深入浅出地解析了新进教师在适应期普遍面临的心理挑战。在谈及“角色转换焦虑”这一典型问题时，张将星从专业角度指出，这种焦虑源于身份转变带来的认知重构过程，并建议新教师要以积极开放的态度拥抱这一转型阶段，将转型期的心理压力视为个人成长的契机，通过主动调适和持续学习，最终实现从职场新人到成熟教育工作者的蜕变。

IPA国际注册礼仪专家委员会委员陈银娇团队，专注于研究教师在校园环境中的职业形象塑造，从教师的着装规范、仪容仪表、行为举止等外在形象要素入手，系统地为新进教师提供形象指导服务，包括帮助教师建立符合教育行业特点、彰显学校文化特色的个人形象，还深入探讨教师在不同场合的礼仪规范，例如教师与学生、同事及上级领导的日常交往礼仪，课堂教学过程中的专业礼仪规范以及校园公共场合的行为礼仪准则，帮助新进教师掌握职业交往技巧，从而快速适应学校的工作环境，顺利融入校园人际关系网络，提升职业认同感和工作效能。